Το 1ο  Συμπόσιο Προσχολικής Παιδαγωγικής του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών που εστίασε στην πιλοτική εφαρμογή της Μάθησης μέσω Σχεδιασμού στην πρακτική άσκηση των φοιτητών, ολοκληρώθηκε με επιτυχία. Το Συμπόσιο  αναμεταδίδεται από τη διεύθυνση http://www.uoi.gr/gr/featured/ecp/

Από την έναρξη του Συμποσίου: Από αριστερά, Αμαλία Υφαντή, Μαρία Σακελλαρίου και Σήφης Μπουζάκης

Τα πορίσματα της έρευνας δράσης που υλοποιήθηκε κατά τη διάρκεια της Πρακτικής Άσκησης θα παρουσιαστούν στο 20 Διεθνές Συνέδριο της Νέας Μάθησης (http://thelearner.com/the-conference) μεταξύ 11-13 Ιουλίου 2013 στο Πανεπιστημιο Αιγαίου στη Ρόδο.

Στιγμιότυπο από το βιωματικό/πολυτροπικό εργαστήριο σχεδιασμού με την κ. Βάσση

Το 1ο Διεθνές Συμπόσιο Προσχολικής Παιδαγωγικής, με τίτλο «Μάθηση μέσω Σχεδιασμού: Πρακτικές Ασκήσεις Φοιτητών
και Νέες Μορφές Ενδοσχολικής Επιμόρφωσης» αποτελεί ένα προσυνεδριακό γεγονός του 20ου Διεθνούς Συνεδρίου Μάθησης που διοργανώνεται από τον οργανισμό Conmon Ground & το Πανεπιστήμιο Illinois και το οποίο θα πραγματοποιηθεί στο Πανεπιστήμιο του Αιγαίου, στη Ρόδο μεταξύ 11-13 Ιουλίου 2013.

Αφίσα Συνεδρίου

Το Συμπόσιο επικεντρώνεται στην παρουσίαση της προσέγγισης «Μάθηση μέσω Σχεδιασμού» και στην εφαρμογή της για πρώτη φορά στην Ελλάδα στο σχεδιασμό και την υλοποίηση των Πρακτικών Ασκήσεων φοιτητών/ μελλοντικών νηπιαγωγών του Π.Τ.Ν. του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, στο πλαίσιο των μαθημάτων Προσχολικής Παιδαγωγικής.

Το Πρόγραμμα του 1ου Διεθνούς Συμποσίου Προσχολικής Παιδαγωγικής,  είναι διαθέσιμο στο http://www.uoi.gr/gr/conferences/extended.php?post_id=5743

Στο εαρινό εξάμηνο 2012-13 οι φοιτητές του ΤΕΕΑΠΗ του πανεπιστημίου Πατρών στο πλαίσιο του μαθήματος της Ε. Αρβανίτη Πολυπολιτισμικότητα και Σχεδιασμοί Μάθησης αξιοποίησαν τη Μάθηση μέσω Σχεδιασμού για τον σχεδιασμό διδακτικών ενοτήτων με έμφαση στη διαπολιτισμικότητα.

Από το σχεδιασμό στο εργαστήριο Υπολογιστών

Οι φοιτήτριες/τές αξιοποίησαν τη νέα θεωρητική  γνώση πάνω σε ζητήματα πολυπολιτισμικότητας του ελληνικού σχολείου για να σχεδιάσουν αυθεντικές μαθησιακές εμπειρίες και να εξασκηθούν στο νέο τους ρόλο ως εκπαιευτικοί-σχεδιαστές της γνώσης.

Οι φοιτήτριες εργάστηκαν σε μικρές ομάδες στο εργαστήριο

Τα αποτελέσματα του διδακτικού σχεδιασμού που απαίτησε αρκετές ώρες ενασχόλησης με την ηλεκτρονική πλατφόρμα αναμένονται στο τέλος του εξαμήνου και θα αναρτηθούν στη Νέα Μάθηση.

Το 1^ο Διεθνές Συμπόσιο Προσχολικής Παιδαγωγικής  που θα πραγματοποιηθεί μεταξύ 22-23 Μάη 2013 στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων αποτελεί ένα προσυνεδριακό γεγονός (http://thelearner.com/the-conference) του 20^ου Διεθνούς Συνεδρίου Μάθησης που διοργανώνεται από τον οργανισμό Conmon Ground & το Πανεπιστήμιο Illinois στο Πανεπιστήμιο του Αιγαίου, στη Ρόδο μεταξύ 11-13 Ιουλίου 2013.

Το Συμπόσιο  επικεντρώνεται στην παρουσίαση της προσέγγισης «Μάθηση μέσω Σχεδιασμού» (http://neamathisi.com/learning-by-design) και στην εφαρμογή της για πρώτη φορά στην Ελλάδα στο σχεδιασμό και την υλοποίηση των Πρακτικών Ασκήσεων φοιτητών/ μελλοντικών νηπιαγωγών του Π.Τ.Ν. του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων σε  νηπιαγωγεία της πόλης και στο πλαίσιο των μαθημάτων ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ Ι & ΙΙ (http://earlychildhoodpedagogy.gr ). 

Στο πλαίσιο του 1^ου Διεθνούς Συμποσίου Προσχολικής Παιδαγωγικής  θα δοθεί η ευκαιρία για γόνιμο προβληματισμό πάνω σε σύγχρονες επιστημονικές και εικαστικές εφαρμογές/ παρεμβάσεις στο χώρο της Προσχολικής Αγωγής. Επίσης θα πραγματοποιηθεί:

• η παρουσίαση της επιμέλειας του βιβλίου Νέα Μάθηση: Βασικές Αρχές για την Επιστήμη της Εκπαίδευσης από τις εκδόσεις Κριτική
• η παρουσίαση των ιστοσελίδων: Προσχολική Παιδαγωγική: Εκπαίδευση-Έρευνα-Πρακτική… Χτίζοντας Κοινωνίες Μάθησης… http://earlychildhoodpedagogy.gr & Νέα Μάθηση: Μετασχηματιστικοί Σχεδιασμοί για την Παιδαγωγική και την Αξιολόγηση http://neamathisi.com/

Επιστημονικώς Υπεύθυνη του Συμποσίου είναι η Μαρία Σακελλαρίου, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Π.Ι. Ενώ η διοργάνωση γίνεται σε συνεργασία με την Ευγενία Αρβανίτη  συνεργάτιδα του Προγράμματος Μάθηση μέσω Σχεδιασμού του Οργανισμού Common Ground & του Πανεπιστημίου Ιλλινόις/ΗΠΑ (http://neamathisi.com/learning-by-design/about-l-by-d/) .

Στο πλαίσιο της Διδακτικής Μαθηματικών του ΠΤΔΕ στο Πανεπιστήμιο Πατρών, παρουσιάστηκε την Πέμπτη 21/3/13 η ηλεκτρονική πλατφόρμα της Μάθησης μέσω Σχεδιασμού. Μια ομάδα 20 φοιτητών επιμορφώθηκαν ώστε να προβούν σε διδακτικό σχεδιασμό για τα μαθηματικά δημοτικού με βάση το υπάρχον πρόγραμμα σπουδών.

οι φοιτητές/τριες στο Εργαστήριο Διδακτικής Μαθηματικών

“Η συγκεκριμένη ομάδα”, όπως τόνισε η υπεύθυνη καθηγήτρια κ. Κολέζα, “έχει διδαχθεί και στο παρελθόν τη θεωρία της Νέας Μάθησης και θα συνεχίσει την ενασχόλησή της ώστε να λειτουργήσει πολλαπλασιαστικά στο πλαίσιο της πρακτικής άσκησης των φοιτητών”.

To Σάββατο, 2 Μαρτίου 2013 στο  Ινστιτούτο Θερβάντες πραγματοποιήθηκε η ημερίδα «Η αξιοποίηση της γελοιογραφίας στην εκπαίδευση: θεωρία και πρακτικές εφαρμογές» από τον οργανισμό Educartoon. Στην ημερίδα προσκλήθηκε η Δρ Ευγενία Αρβανίτη, Λέκτορας στο ΤΕΕΑΠΗ του Πανεπιστημίου Πατρών, για να αναπτύξει τις  Αρχές της Μάθησης Μέσω Σχεδιασμού στην Ελλάδα και τη χρησιμότητα της προσέγγισης στην ενδοσχολική επιμόρφωση. Ιδιαίτερη μνεία έγινε στη αξιοποίηση της πολυτροπικότητας και των πολυγραμματισμών για το σχεδιασμό σεναρίων μάθησης.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε και στην παρουσίαση παραδειγμάτων από το Γυμνάσιο Καλυθιών Ρόδου για την Ανάπτυξη της κριτικής σκέψης με τη χρήση γελοιογραφίας και τη δημιουργία πολυτροπικών κειμένων στη διδασκαλία της Ν. Γλώσσας και την εφαρμογή της θεωρίας των πολυγραμματισμών των Kalantzis & Cope. Την εισήγηση επιμελήθηκε η Σοφιάννα Παξιμαδάκη,  μεταπτυχιακή φοιτήτρια στο Π.Μ.Σ. “Φύλο και νέα εκπαιδευτικά και εργασιακά περιβάλλοντα στην Κοινωνία της Πληροφορίας” του Πανεπιστημίου Αιγαίου.

Για περισσότερες πληροφορίες βλ. http://www.educartoon.gr/ 

Aπό τις 11-13 Ιουλίου 2013 διοργανώνεται από τη Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Αιγαίου, στη Ρόδο, το 20ο Διεθνές Συνέδριο για την καινοτομία στην εκπαίδευση με θέμα “Celebrating the 20th Learning Conference, Two Decades Exploring Innovation in Education”   http://thelearner.com/the-conference

Η τρέχουσα ημερομηνία για κατάθεση περίληψης εισηγήσεων ορίστηκε η 5η Μαρτίου 2013.

Το κόστος εγγραφής για τους έλληνες και τις ελληνίδες ακαδημαϊκούς είναι μειωμένο και ανέρχεται στα $150USD  (βλ. http://editor.des05.com/vo/?FileID=&m=f … D=25940933 )

Η Μάθηση μέσω Σχεδιασμού αξιοποιείται σε εθελοντική βάση και στο πρόγραμμα Εκπαίδευση Αλλοδαπών και Παλιννοστούντων Μαθητών (http://www.diapolis.auth.gr/index.php) για το σχεδιασμό διαπολιτισμικών συναντήσεων και τη συλλογή διαπολιτισμικού υλικού στη ΔΡΑΣΗ 7  (Σύνδεση Σχολείου & Κοινότητας: http://www.diapolis.auth.gr/index.php/2011-02-21-09-12-20 ) με Επιστημονική Υπεύθυνη την καθηγήτρια Χρυσή Βιτσιλάκη.   

Η  παρουσίαση της  προσέγγισης έγινε από την Ευγενία Αρβανίτη στις περιφερειακές επιμορφώσεις και  έτυχε της αποδοχής των εκπαιδευτικών. Οι εκπαιδευτικοί ενημερώθηκαν για τον τρόπο αξιοποίησης της προσέγγισης στο σχεδιασμό θεματικών ενοτήτων ή πρότζεκτ ή διαπολιτισμικών συναντήσεων και είχαν την ευκαιρία να κάνουν ένα βιωματικό εργαστήρι για να ξεκινήσουν τον προγραμματισμό τους. Βασικός στόχος του σχεδιασμού είναι να εξευρεθεί ένα θέμα που να εμπλέκει ενεργά τους γονείς σε μια μαθησιακή εμπειρία (πρότζεκτ, θεματική ενότητα, κτλ) και να τους αξιοποιεί ως πηγή μάθησης για τη βελτίωση των επιδόσεων των μαθητών.

 Στη συνέχεια οι εκπαιδευτικοί θα:

• συζητήσουν το θέμα που θα σχεδιάσουν με το σύλλογο διδασκόντων και τους γονείς ώστε να πετύχουν τη μεγαλύτερη δυαντή εμπλοκή των γονέων.
• αποφασίσουν αν η δραστηριότητα που θα σχεδιαστεί θα αφορά όλο το σχολείο ή μέρος αυτού (π.χ. θα είναι τελική γιορτή ή μια μαθησιακή ενότητα που θα αφορά 1-2 τάξεις).
• συνεχίσουν το σχεδιασμό δραστηριοτήτων στις 4 βασικές γνωστικές κατηγορίες της προσέγγισης.
• καταγράψουν το σχεδιασμό στην ηλεκτρονική πλατφόρμα και να τον υλοποιήσουν σε πραγματικό χρόνο και με βάση το πρόγραμμα σπουδών τους.
• καταγράψουν το πολυμεσικό υλικό, τις ιστορίες ζωής, το διαπολιτισμικό υλικό και να το συνδέσουν με την κάθε δραστηριότητα.
• συνδυάσουν όλα τα εργαλεία της δράσης 7 για το σχεδιασμό τους. (π.χ. τη συμβουλευτική γονέων για την επιλογή του θέματος, το διαμεσολαβητή για μεταφράσεις/παρεμβάσεις που θα απαιτηθούν σε κάποιες δραστηριότητες, το θετό γονέα για να συμμετέχει σε παινχίδι ρόλων με τον αλλοδαπό γονέα, κτλ.).
• καταρτίσουν ένα χρονοδιάγραμμα για το σχεδιασμό τους με καταληκτική πράξη την ολοκλήρωση της δραστηριότητας που σχεδίασαν και τον ανασχεδιασμό της αν απαιτηθεί με βάση τις παρατηρήσεις της εφαρμογής.

Η προτεινόμενη παρέμβαση σχεδιασμού έχει προκριθεί ως αναγκαία για την παροχή πρόσθετων εργαλείων στους εκπαιδευτικούς, τα οποία θα μπορούν να αξιοποιηθούν και μετά το πέρας της συμμετοχής τους στη Δράση 7 διασφαλίζοντας τη συλλογικότητα στο σχεδιασμό και τη βιωσιμότητα των δράσεων.

Στο τέλος της παρέμβασης  προβλέπεται και η αποστολή μιας μικρής ανατροφοδότησης και η διατύπωση αξιολογικών σχολίων για την προσέγγιση από τους εκπαιδευτικούς.

Την Τρίτη 30/10/2012, στο πλαίσιο του μαθήματος «Διδασκαλία – Εφαρμογές Ι» του Η΄ εξαμήνου Σπουδών του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων,  πραγματοποιήθηκε η παρουσίαση της Μάθησης μέσω Σχεδιασμού από την Ευγενία Αρβανίτη.

Οι  250 περίπου τεταρτοετείς φοιτητές που παρακολούθησαν είχαν την ευκαιρία να συσχετίσουν τη φιλοσοφία και τα εργαλεία σχεδιασμού της προσέγγισης με το πρόγραμμα σπουδών που ακολουθούν. Επίσης συζητήθηκε και η αξιοποίηση της Μάθησης μέσω Σχεδιασμού στο σχεδιασμό μαθησιακών ενοτήτων για την Προσχολική Εκπαίδευση και τις πρακτικές των φοιτητών σε νηπιαγωγεία των Ιωαννίνων το Εαρινό εξάμηνο του 2013.

Η επιβλέπουσα καθηγήτρια του μαθήματος, κ. Σακελλαρίου, τόνισε τη σπουδαιότητα οργάνωσης των πρακτικών ασκήσεων των φοιτητών με εργαλεία σχεδιασμού που αξιοποιούν τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. “Απώτερος στόχος μας” είπε, “είναι ο εμπλουτισμός της τράπεζας μαθησιακών ενοτήτων για την Προσχολική Αγωγή πάντα στο πλαίσιο των ΔΕΠΣ. Επιπλέον δίνουμε βαρύτητα στη δημοσιοποίηση της δουλειάς των φοιτητών μας και στην εμπλοκή τους στη διαδικασία της επαγγελματικής τους μάθησης. “Τέλος”, κατέληξε, ”στοχεύουμε στην καλύτερη συνεργασία με τους εν ενεργεία εκπαιδευτικούς της πόλης μας μέσα από την ανταλλαγή προτάσεων και την ανατροφοδότηση στο πλαίσιο των πρακτικών ασκήσεων’.

Μετά την εισαγωγική αυτή παρουσίαση οι φοιτητές θα εργαστούν σε μικρές ομάδες στα προβλεπόμενα εργαστήρια του μαθήματός τους σχεδιάζοντας μαθησιακές ενότητες τις οποίες και θα διδάξουν στις πρακτικές τους.

Το “Learning by six Thinking Hats” είναι ένα project επιμόρφωσης, το οποίο υλοποιείται από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δράμας σε συνεργασία με το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών) με τη μεθοδολογία της «Ιστοεξερεύνησης» – Web Quest και βασίζεται στο θεωρητικό μοντέλο του Edward de Bono “Six Thinking Hats” – τα έξι καπέλα σκέψης. Στο πρότζεκτ αυτό παρουσιάστηκε στις 15/10/2012 και η προσέγγιση Μάθηση μέσω Σχεδιασμού (http://elearning.didedra.gr/course/view.php?id=20) σε ένα ακροατήριο 800 εκπαιδευτικών από όλη την Ελλάδα. Οι εντυπώσεις ήταν πολύ θετικές  και αναμένεται η ανταπόκριση των εκπαιδευτικών στη χρήση της προσέγγισης αυτής στον διδακτικό τους σχεδιασμό.